Ľubica Vidličková

 

Na našej škole pôsobí ŠPT

Úlohou školských podporných tímov je (zákon č. 414/2021 Z.z., ktorým sa dopĺňa zákon č. 138/2019 Z.z. § 84a (1):

a) koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania,

b) zabezpečiť vo výchove a vzdelávaní uplatňovanie používania prístupov a stratégií, ktoré vyplývajú z jednotlivých odborov vedy a techniky,

c) spolupracovať so zariadením poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi pri podpore detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania,

d) poskytovať poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú podporu pedagogickým zamestnancom,

e) podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu.

Školský podporný tím - je súčasťou systému poradenstva a prevencie. Podľa  školského zákona vykonáva činnosti podpornej úrovne 1. stupňa a jeho jednotliví členovia (školský špeciálny pedagóg a odborní zamestnanci) vykonávajú činnosti podpornej úrovne 2. stupňa. 

Podporný tím pôsobí na našej škole od školského roku 2022/2023. Tvorí ho špeciálny pedagóg, školský poradca, riaditeľ školy, zástupca riaditeľa a pedagogickí asistenti. Tím spolupracuje s učiteľmi, vychovávateľmi, rodičmi a žiakmi, ako aj s členmi Centra  poradenstva a prevencie (CPP), a s ďalšími externými subjektmi.
 

Zloženie tímu:

Školský špeciálny pedagóg a koordinátor Školského podporného tímu:

• PaedDr. Ľubica Vidličková, lubicavidli@web.de 

Školský psychológ:

•  

Školský poradca:

• Mgr. Ľubica Bencová, konzultačné hodiny po dohode cez Edupage alebo e-mail
• plní úlohy školského poradenstva v oblasti vzdelávania a profesijnej orientácie
• poskytuje kompletnú metodickú a informačnú pomoc učiteľom, žiakom a ich zákonným zástupcom
• informuje o otázkach štúdia na stredných školách a pri voľbe povolania

Pedagogickí asistenti: 

• Mgr. Jana Hodulíková, Michaela Vajsáblová, Mária Szabová
• vytvárajú rovnosť príležitostí vo výchove a vzdelávaní, pomáhajú žiakovi alebo skupine žiakov pri prekonávaní architektonických, informačných, jazykových, zdravotných, sociálnych alebo kultúrnych bariér
• hľadajú účinné stratégie na rozvoj potenciálu všetkých detí
• identifikujú zdroje a riziká vo svojej triede/skupine
• pomáhajú vytvárať podporujúcu a priateľskú atmosféru
• venujú sa žiakom s bariérami, pomáhajú zvládať nároky, napríklad zjednodušujú alebo zopakujú výklad   učiteľa, poskytujú pomoc pri riešení úloh

Vedenie školy:

• PaedDr. Linda Rábarová, riaditeľka školy
• Mgr. Zuzana Mruškovičová, zástupca riaditeľa